Taller sobre Autoconocimiento con alumnos de Fundación Pescar en Banco Santander Río

Capacitación-en-Banco-Santander-Río-Fundación-Pescar

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Una vez más realizamos un Taller en el Banco Santander Río a un conjunto de alumnos del nivel medio liderados por la Fundación Pescar.

En esta oportunidad trabajamos el autoconocimiento, en el marco de la Inteligencia Intrapersonal.

Se planteó una temática fundada en dos ejes, por un lado, se profundizó en la ética del carácter y por el otro, en la ética de la personalidad.

Todo ello acompañado con dinámicas que permitieron autoconocerse para descubrir lo que somos, lo que tenemos como capacidades y desde allí salir hacia el otro y establecer con ese otro un vínculo.

Podemos ver algunas fotos del taller:

Capacitación en Banco Santander Río - Fundación Pescar

Capacitación en Banco Santander Río – Fundación Pescar

 

El desafío debe ser compañero de la Confianza, de la zona de confort a la zona de aprendizaje permanente

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Intrapersonal

La Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite autoconocernos. Nos permite saber hasta dónde somos capaces de llegar.

Pero, muchas veces, ese autoconocimiento está condicionado por nuestra herencia, por lo aprendido durante los primero años de vida, por nuestra formación y por nuestro entorno de amistades o gente con la cual compartimos momentos a diario.

Ese capital de conocimiento y vivencias, nos va conformando una actitud que es la que tengo frente a los desafíos que la vida cotidiana me presenta.

Esa actitud puede ser una de confort, o una de aprendizaje permanente. Ambas tienen sus efectos, la primera no permite que conozca cosas nuevas, desafiantes, que invitan a aventurar y a descubrir. La segunda, es una actitud que me posiciona en una zona mágica, de aprendizaje, de desafíos, de novedades, en definitiva de crecimiento.

Pero para acceder a esa zona de crecimiento es necesario tener presenta algunas cosas. De esas cosas te hablará el siguiente video.

Lic. José Miguel Toro

República Argentina

 

 

 

 

¿Cómo funciona nuestro cerebro?

La Teoría de las Inteligencias Múltiples tiene una fundamentación en la biología, y para ser más ajustado, lo tiene en las Neurociencias.

Muchas veces hablamos del cerebro, pero no conocemos como está formado y como funciona.

Con un video sencillo pretendemos que puedas comenzar a conocer algo de nuestro cerebro.

Deseamos que sea de utilidad, particularmente para los docentes que deben tratar con niños y la forma en que estos aprenden.

Facundo Manes: «Hay gente de más de 65 años en una nueva adolescencia»

Dr. Facundo Manes

Dr. Facundo Manes

El Dr. Facundo Manes, es uno de los neurocientíficos más destacados del momento, en la República Argentina, acaba de escribir un libro para difundir el conocimiento del cerebro, y desmontar algunos mitos. Se titula Usar el cerebro.

En esa obra se hace algunas preguntas, las que responde con claridad y profundidad, por ejemplo:

-¿Se sabe ahora mismo cuánto podría vivir un cerebro?

-¿Qué avances podría hacer el ser humano medio para usar bien el cerebro?

-¿Qué consejo le da a los docentes para estimular el cerebro de los niños?

Entre otras, que son de sumo interés, particularmente para los que nos dedicamos a la docencia, tanto de adolescentes como de adultos.

Para conocer el contenido total del texto, pulsar acá  http://noticias.lainformacion.com/salud/especializaciones-medicas/facundo-manes-hay-gente-de-mas-de-65-anos-en-una-nueva-adolescencia_LhtRoZxF1ftXC1BGsY6o94/

Bibliografía sobre Neurociencias

Fundamentos de Neurociencias

Fundamentos de Neurociencias

Una propuesta muy interesante y esclarecedora , particularmente ara que os docentes puedan tener un acceso fácil a esa temática.

Pulsar acá  https://drive.google.com/file/d/0B6e-U0pqCGo3anZ2czNJdW5EODQ/view?pref=2&pli=1

Método antiguo – Método Nuevo. Cómo enseñar?

Enseñanza ayer y hoy

Enseñanza ayer y hoy

Los nuevos descubrimientos que se están haciendo en el campo de las Neurociencias, nos están mostrando que si bien somos una unidad de tipo substancial, según nos lo indicaba el gran filósofo Aristóteles, esa realidad no se concretiza en el terreno educativo, en muchos casos.

Hoy nos encontramos que las Neurociencias nos están señalando la verdad de la afirmación del famoso filósofo.  No solo tenemos un cerebro, cuyas particularidades, son el conocimiento por medio de la lógica y las matemáticas, y su manera de conocer es lineal, sino que, además, hemos descubierto que nuestro cerebro dividido, en dos hemisferios, los mismos están especializados. Uno de ellos tiene una disposición para los conocimientos matemáticos y lógicos, pero el otro, poco investigado hasta hace poco años, es la sede de la creatividad. Esto que señalamos está estrechamente vinculado con las nuevas formas de enseñar, y sobre ello encontramos estos texto que invitamos a conocer.

http://www.elmundo.es/sociedad/2016/02/26/56cf7f5a46163f110e8b45ac.html

Un ejemplo de aplicación de las Inteligencias Múltiples en el aula

Inteligencias Múltiples

Inteligencias Múltiples

 

Una problemática que se hace presente cuando se trata el tema de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, es su aplicación en el aula.

En esta oportunidad nos agrada poder invitarlos a conocer una experiencia, rica en contenidos vivenciales, es un trabajo realizado en la localidad de Segovia, España, por un equipo de docentes: Autora: Mónica Gómez Alonso; Tutor académico: María José Arroyo González;  Trabajo Fin de Grado: Grado en Educación Primaria.

Los invitamos a conocer dicho trabajo: http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/01/APLICACI%C3%93N-DE-LAS-INTELIGENCIAS-EN-UNA-UNIDAD-DID%C3%81CTICA.pdfhttp://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/01/APLICACI%C3%93N-DE-LAS-INTELIGENCIAS-EN-UNA-UNIDAD-DID%C3%81CTICA.pdf

 

 

“La escuela debe dejar de conservar ciertas tecnologías como si fueran símbolos patrios”

Dra.Emilia-Ferreiro

Dra.Emilia-Ferreiro

Las tecnologías avanzan como avanza el conocimiento del hombre. Y estas tecnologías deben ser incorporadas por todas las personas a los efectos de poder está actualizadas en cuento al conocimiento y poder tomar decisiones correctas.

Nuestro siglo, tiene grandes avances, particularmente, vinculado al conocimiento de nuestro cerebro y sus potencialidades. La Dra Ferreiro, una investigadora argentina en el campo de la educación, nos invita a adentrarnos y a incorporar la tecnología en las escuelas.

La discípula de Jean Piaget llegó a Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina para la inauguración de la Cátedra Internacional “Estudios interdisciplinarios en alfabetización”, que lleva su nombre por iniciativa de la Universidad Nacional de Rosario (UNR).

Te invitamos a conocer lo que señaló en su discurso, pulsando acá: http://formacionib.ning.com/profiles/blogs/la-escuela-debe-dejar-de-conservar-ciertas-tecnologias-como-si-fu?xg_source=msg_mes_network

La escuela del S.XXI en algunos países sigue haciendo una alfabetización para el pizarón

Dra.Emilia-Ferreiro Lectoescritura

Dra.Emilia-Ferreiro Lectoescritura

La persona humana, tiene una estructura cognoscitiva que necesita formar conceptos para poder entender. Esos conceptos se forman por el ingreso a nuestro sistema de cognoscitivo, particularmente, nuestra inteligencia, de información.

Uno de los caminos por los que adquirimos información es la Lecto-escritura. La educadora argentina Emilia Ferreiro, nos señala la falta de lectura en nuestros maestros, carencia que termina afectando a nuestros educandos.

Podemos continuar leyendo sus conceptos presionando acá:  http://painfantil.blogspot.com.ar/2015/02/si-los-docentes-no-leen-son-incapaces.htmlhttp://painfantil.blogspot.com.ar/2015/02/si-los-docentes-no-leen-son-incapaces.html

La Meditación disminuye niveles de agresividad en los alumnos

Cerebro en meditacion

Cerebro en meditacion

 

Un médico argentino, el Dr. López Rosetti  que es un pionero en la Medicina del Estrés, puso en práctica un proyecto novedoso que tiene por objetivo bajar los niveles de agresividad de los niños en la escuela.

Esta experiencia se realizó en una localidad del norte de la provincia de Buenos Aires, Argentina, llamada San Isidro. Esta propuesta tuvo presente algo muy importante, la capacitación de los docentes, para que ellos implementaran la técnicas a sus propios alumnos.

Los invitamos a conocer más detalles presionando acá. http://www.girabsas.com/nota/14871/